Официальный сайт МБУ "Гимназия №77"

    В феврале в нашей гимназии был проведён Всероссийский урок «Арктика – фасад России» с целью повышения осведомленности, учащихся о природе, истории исследования и задачах современного освоения Арктики.
Россия - крупнейшее арктическое государство. Своей историей и основными жизненными интересами она связана с Арктикой, с Севером.

    Перед проведением всех мероприятий была продемонстрирована  видеозапись обращения  к школьникам директора фонда «Клуб «Приключение» Д.И. Шпаро

   На уроках географии гимназисты 7-8 классов приняли участие в виртуальном путешествии в Арктику.

Образовательные задачи урока:

• расширить и закрепить ключевые знания обучающихся об Арктике, как природном регионе с экстремальными природными условиями обитания и освоения;
• расширить и закрепить ключевые знания обучающихся о животном и растительном мире Арктики;
• расширить и закрепить ключевые знания учащихся обучающихся об истории географических открытий и освоения Арктического региона;
• развивать умения наблюдения за природными явлениями анализировать, делать выводы, воспринимать прекрасное в природе и в искусстве, бережно относиться к родной природе.

Понаблюдали, за природой данного региона. Это стало возможным благодаря съёмкам Web-камеры, установленной на Северном полюсе. Фрагмент фильма «Живой символ Арктики» Международного фонда защиты животных IFAW продемонстрировал красоту этого удивительного края, рассказал о белом медведе – самом крупном представителе семейства медвежьих и самом крупном наземном хищнике нашей планеты.Авторы фильма - биологи природоохранного заповедника «Остров Врангеля», непосредственные свидетели того, в какой опасности находятся белые медведи. Они смогли запечатлеть редкие кадры встречи человека с хищником «нос к носу», порой подвергая себя риску. Следующим этапом урока была защита мини-проектов об исследовании Арктики в прошлом и настоящем. Рассказывая о первой в мире советской полярной научно-исследовательской  дрейфующей станции «Северный полюс-1», ребята демонстрировали архивные кадры  1937 года  том, как первые советские полярники во главе с Иваном Папаниным 274 дня зимовали на дрейфующей льдине, проплыв более 2000 километров. В конце урока обучающиеся закрепили знания географической номенклатуры по теме «Арктика», используя практический цифровой образовательный ресурс «Северный Ледовитый океан».

На уроке биологии «Удивительный мир арктических растений» в 7 классе школьники изучили особенности  растительного мира Арктики, а также представили мини-исследования по теме «Большой Арктический Заповедник».

На уроке биологии «Как животные Арктики  приспособлены к среде обитания» в 9 классе школьники обсудили видовое разнообразие животных и способы их приспособления к суровым арктическим условиям. Также посмотрели и обсудили документальный фильм «Ледяные миры. Жизнь на краю Земли», в котором рассказывается об экстремальном выживании живых организмов в суровых арктических мирах.  Также представили мини-проекты по теме «Биоценоз Арктики».

На уроках географии в 9 классах была организована работа круглого стола «Арктика-фасад России». В рамках круглого стола школьники обсудили экологические и климатические проблемы, обеспечение безопасности коренных народов этого региона. Также обсудили вопрос, какое значение для экономики и политики нашей страны играет Арктический сектор России.

При проведении  уроков были использованы ресурсы сети интернет:
РИА Новости

Архивные кадры  советских полярниках

Российский государственный музей Арктики и Антарктики

Web-камера на Северном полюсе  

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов